TASARIM
Amaç 1: Bilgisayarda güvenlik ile ilgili temel kavramları bilmesi.
Kazanım 1 : Virüs kavramını tanımlar.
Kazanım 2 : Virüs çeşitlerini sıralar.
Kazanım 3 : Antivirüs kavramını açıklar.
Kazanım 4 : 'Antivirüs programı'nı tanımlar.
Kazanım 5 : Antivirüs programında güvenlik duvarını tanımlar.
Amaç 2 : Bilgisayarın güvenliğinin önemini kavraması.
Kazanım 1 : Virüsün verebileceği zararlara örnek verebilir.
Kazanım 2 : Antivirüs programlarının önemini açıklar.
Kazanım 3 : Antivirüs programında güvenlik duvarının önemini açıklar.
Amaç : Bilgisayarda güvenliği sağlamak için antivirüs programı kullanabilmesi.
Kazanım 1 : Antivirüs programlarına örnek verir.
Kazanım 2 : Antivirüs programlarını kurabilir.
Kazanım 3 : Antivirüs programının güvenlik duvarını aktif hale getirebilir.
Kazanım 4 : Antivirüs programlarında tarama çeşitlerini sıralar.
Kazanım 5 : Antivirüs programında tarama yapabilir.
Kazanım 6 : Antivirüs programı ile bilgisayarı temizleyebilir.
2.2 Öğretim İçeriği
2.3 Öğretim Stratejisi
Anadolu Üniversitesi BÖTE 1. sınıf öğrencilerine vereceğimiz dersin gereğince tam anlamıyla öğrenci merkezli öğretim sağlamamız mümkün olmamaktadır. Hazırladığımız sunumu akıllı tahtada göstererek üstünde konuşmayı planlamaktayız. Belirlemiş olduğumuz hedeflere ulaşmak için sunuş yoluyla öğretim stratejini seçmiş bulunmaktayız. Bu yaklaşım öğretmen merkezli olup öğrencinin sunulan bilgiyi almasıdır. Bilgileri düzenli bir şekilde sıralayıp genelden özele bir anlatım yolu izlenir. Önceki bilgilerle bağlantı kurularak bolca örnek verilmelidir. Bu öğretim yaklaşımı; sınıfta bu konunun ilk kez işlenmesi sebebiyle daha çok bilgi verebilmek amacıyla belirlenmiştir.
2.2 Öğretim İçeriği
İÇİNDEKİLER
Bilgisayarda Güvenlik
- Ünite 1: Temel Kavramlar
- Virüs Nedir?
- Virüs Çeşitleri
- Antivirüs, Antivirüs Programı ve Güvenlik Duvarı Nedir?
- Ünite 2: Bilgisayarda Güvenliğin Önemi
- Virüsün Verebileceği Zararlar
- Antivirüs Programlarının Önemi
- Güvenlik Duvarının Önemi
- Ünite 3: Antivirüs Programı .Kurulumu ve Kullanımı
- Antivirüs Programları
- Antivirüs Programı Kurulumu
- Güvenlik Duvarını Aktifleştirme
- Tarama ve Tarama Çeşitleri
- Virüs Tarama ve Temizleme
2.3 Öğretim Stratejisi
Anadolu Üniversitesi BÖTE 1. sınıf öğrencilerine vereceğimiz dersin gereğince tam anlamıyla öğrenci merkezli öğretim sağlamamız mümkün olmamaktadır. Hazırladığımız sunumu akıllı tahtada göstererek üstünde konuşmayı planlamaktayız. Belirlemiş olduğumuz hedeflere ulaşmak için sunuş yoluyla öğretim stratejini seçmiş bulunmaktayız. Bu yaklaşım öğretmen merkezli olup öğrencinin sunulan bilgiyi almasıdır. Bilgileri düzenli bir şekilde sıralayıp genelden özele bir anlatım yolu izlenir. Önceki bilgilerle bağlantı kurularak bolca örnek verilmelidir. Bu öğretim yaklaşımı; sınıfta bu konunun ilk kez işlenmesi sebebiyle daha çok bilgi verebilmek amacıyla belirlenmiştir.
2.3.1 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Öğretim Yöntemi olarak gösterip-yaptırma yöntemi seçilmiştir. Sunuş yoluyla öğretim stratejisinde ve bilgi düzeyindeki davranışların kazandırılması amacıyla bu yöntem seçilmiştir. Anlatılmış olan anti virüs programlarının kurulumu gösterip-yaptırma yöntemi ile pekiştirilebileceği düşünülmektedir.
Öğretim tekniği olarak Soru-Cevap yöntemi seçilmiştir. Bu teknik, anlatılan konuları pekiştirebilmek amacıyla belirlenmiştir. Soru-Cevap tekniği kullanırken soruları her öğrencinin cevaplayacağı türden seçilmesine dikkat edilmektedir. İpuçları verilerek cevapları öğrencilerin verilmesi sağlanmaktadır.
Öğretim Yöntemi olarak gösterip-yaptırma yöntemi seçilmiştir. Sunuş yoluyla öğretim stratejisinde ve bilgi düzeyindeki davranışların kazandırılması amacıyla bu yöntem seçilmiştir. Anlatılmış olan anti virüs programlarının kurulumu gösterip-yaptırma yöntemi ile pekiştirilebileceği düşünülmektedir.
Öğretim tekniği olarak Soru-Cevap yöntemi seçilmiştir. Bu teknik, anlatılan konuları pekiştirebilmek amacıyla belirlenmiştir. Soru-Cevap tekniği kullanırken soruları her öğrencinin cevaplayacağı türden seçilmesine dikkat edilmektedir. İpuçları verilerek cevapları öğrencilerin verilmesi sağlanmaktadır.
2.4 Ölçme Araçları
Merhaba arkadaşlar, kazanım nasıl yazılır çok güzel anlamışsınız, fakat alt amaçlarınızın ifadesinde sıkıtnı var. Örneğin ilk amaçta bilgisayar ve internette güvenlik temel kavramların bilgisi demişsiniz. bu cümle bir amaç ifade etmiyor. Bilgisayar ve interneti güvenli kullanmayı bilme. gibi yazabilirsiniz. ayrıca ele aldığınız konu daha çok virüs programı işte güvenlik duvarı gibi şeyler. diğer alt amaç ve kazanımlara baktığımda dağıldığınızı hissediyorum. İnternet ve bilgisayar güvenlikleri aslında iki koca konu. burada üzerinde durmanız gereken bilgisayarda güvenlik, işte virüs programı, zararlı yazılımlar, güvenlik duvarı gibi.. interneti sokarsak kullanılan internet paketinden, işte hesap oluşturulan ortamlarda dikkat edilmesi gereken her güvenlik önlemini kapsıyor. İfadelerinizi düzenleme ve sadeleştirmenizde fayda var. Kolay gelsin.
YanıtlaSilMerhaba arkadaşlar, amaç kazanımlar çok güzel olmuş. Bunun doğrultusunda da öğretim içeriği kısmınız da güzel olmuş. Öğretim strateji yöntem ve tekniklerine baktığımızda sunuş doğru.. fakat öğretim yöntemi olarak bir gösterip yaptırma tekniğini belirtmişsiniz. Buradaki eksiğiniz sadece bu. sorularınız gayet iyi. Kolay gelsinn..
YanıtlaSil